Voici une courte présentation afin de pratiquer les élèves à trouver un nom dans une phrase. À la suite de la mini-leçon de grammaire, on retrouve un quiz de 10 questions ainsi que les réponses. On peut facilement adapter cette activité à distance ou encore en présentiel. 

Cette activité a été inspirée par l'album "Émile et sa poulette" d'Anglèle Delaunois aux éditions de l'Isatis. C'est une magnifique histoire qui présente un jeune garçon persévérant qui met tout en oeuvre pour sauver sa précieuse Poulette. #servicedepresse

Ce document propose des outils variés de lecture et d'écriture adaptables pour tous les niveaux du primaire. Ceux-ci sont inspirés du merveilleux livre de littérature jeunesse La boîte à mots, véritable mine d'or pour jouer avec les mots. (produit reçu)

Dans ce jeu de table de type serpents et échelles, les élèves répondent à des questions concernant la graphie du son [k] dans les mots d'orthographe. Les cartes de jeux sont réparties en trois catégories selon les niveaux scolaires : 1e, 2e et 3e année. Il est ainsi possible d'adapter le jeu selon le niveau de vos élèves en ne choisissant que les catégories qui les concernent. Le jeu pourrait aussi être utilisé avec des élèves de 4e année pour qui l'orthographe pose un problème.

Tous les mots utilisés dans ce jeu font partie des listes orthographiques du MEES. Certains sont issus du document Scénarios pour mieux écrire les mots et ils sont identifiés par un astérisque puisqu'ils ne sont pas sur la liste officielle du MEES, mais pourraient faire partie des mots à ajouter au choix de l'enseignant (e).

Ce jeu est inspiré de l'album Viquetor le coq, publié chez Bayard Canada. (Produit reçu)

Ce jeu de type d'association permet aux élèves de travailler les rimes en utilisant les robots Bee-Bot et Blue-Bot au préscolaire et au 1er cycle.

Ce jeu est inspiré de l'album Mon beau potager, publié aux éditions de l'Isatis (Produit reçu).

Un jeu de table bien simple sur la thématique de la pêche afin de permettre aux élèves du premier cycle de travailler les caractéristiques de la phrase notamment les points suivants dans la PDA : sens réel ou imaginaire de la phrase, présence et ordre de tous les mots de la phrase et identification du verbe conjugué.

Ce jeu a été inspiré par l'album "Ding - l'impatience" dans lequel Jonathan, un jeune garçon, apprend la patience en faisant une sortie de pêche avec son père.

La première partie de cette présentation travaille le vocabulaire de 10 objets que l'on peut placer dans notre sac à dos lorsqu'on va en voyage ou en camping : boussole, carte, couteau multifonction, chasse-moustique, trousse de premiers soins, lampe de poche, hache, jumelles, allumettes. 

Par la suite, les enfants doivent bien observez les 10 objets afin de trouver lequel de ceux-ci a disparu sur la diapositive suivante. On peut recommencer le petit jeu 6 fois.

Enfin, en guise d'ouverture, on questionne les enfants sur les objets qu'ils apporteraient dans LEUR sac à dos à l'occasion d'un voyage.

Cette activité est inspirée d'un album jeunesse idéal à utiliser pour faire une amorce thématique à cette activité : "Ce matin-là, mon voyage a commencé" chez Albin Michel Jeunesse. (produit reçu)

Voici un document présentant 20 cartes à tâches qui invitent les enfants à déterminer la classe d'un mot souligné dans une phrase. Sur chacune des "pages" on retrouve un mot de chacune des 4 catégories (déterminant, nom, adjectif, verbe) ce qui facilite son utilisation lors de l'enseignement à distance. L'enseignant pourrait demander, par exemple, dans quel coin se trouve le nom souligné. En classe, on pourrait tout simplement imprimer le document et les réponses afin de les utiliser en ateliers. 

Le document a également été adapté pour le réaliser sous forme de jeu de groupe dans lequel il faut être silencieux et voler des languettes de phrase correspondant à la classe de mots de son équipe. Par ici pour le découvrir.

L'activité a été inspirée du merveilleux album "Le mystère de Pouleville" publié chez Crackboom qui est aussi extraordinaire pour travailler l'enquête, les inférences et la fin surprenante. Un album délicieusement drôle! (Produit reçu)

Dans PouleClasse, ce ne sont pas les poules qui se font voler, mais bien les classes de mots!

Alors qu’une personne dort paisiblement au centre de l’ère de jeu, on dispose les phrases découpées près d’elle. On peut aussi en mettre directement sur elle. On forme ensuite des équipes selon les classes de mots travaillées.

Le but du jeu est de se rendre le plus silencieusement possible à la personne qui dort en rapporter une phrase dans laquelle un mot souligné correspond à sa classe de mots.Toutefois, si la personne qui dort entend un bruit, elle a le droit d’ouvrir les yeux en cette direction et de reprendre la phrase que le voleur a dans ses mains. Il retourne donc bredouille dans son équipe et envoie une nouvelle personne.

On joue jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de phrases OU on met une minuterie. On peut recommencer le jeu en changeant les classes de mots de chacune des équipes.

Cette ressource a été inspirée du fabuleux livre "Mystère de Pouleville" aux éditions Crackboom Livres. (Produit reçu)

Observe bien la phrase qui te sera présentée. Une deuxième version de celle-ci apparaitra dans laquelle tu devras trouver les 3 changements qui ont été apportés. Auras-tu l’œil assez vif?

Cette activité a été inspirée par le merveilleux et extrêmement complet documentaire "Pollution plastique" d'Andrée Poulin chez les éditions de l'Isatis. (produit reçu)

Ce document a été adapté à chacun des cycles du préscolaire et du primaire.

Si vous aimez le principe du jeu, il existe également deux autres thématiques : les oiseaux et les nains de jardin.

Atelier de lecture pour pratiquer en douceur les phrases négatives et positives. Les élèves sont invités à éliminer les aliments que chacune des sortes de poisson mange afin de découvrir leur menu. L'idée de l'atelier est inspirée du livre "Les piranhas ne mangent pas d'ananas" publié chez Scholastic. Les phrases sont répétitives et donc idéales pour les élèves du premier cycle et de la troisième année. Le seul marqueur de négation utilisé est "ne... pas".