Ce document propose un atelier de lecture original et ludique basé sur une scène colorée représentant des chiens dans un parc. L’objectif : identifier un personnage mystère en lisant 5 énoncés progressifs qui permettent d’éliminer un ou plusieurs chiens à chaque étape. Le jeu est offert en deux niveaux de difficulté :

Niveau débutant : des énoncés courts, simples et explicites.

Niveau intermédiaire : des phrases plus longues, narratives et nuancées qui développent l’inférence et la compréhension.

Pour poursuivre la lecture sur la même thématique que ce document, je vous suggère l’album Mon frère Jacob de Kim Huynh (Éditions Petits Génies), une histoire tendre et amusante qui explore les liens familiaux… entre un enfant et son chien !

Ce document propose un atelier de lecture original et ludique basé sur une scène colorée représentant des poules sur une ferme. L’objectif : identifier un personnage mystère en lisant 5 énoncés progressifs qui permettent d’éliminer un ou plusieurs chiens à chaque étape. Le jeu est offert en deux niveaux de difficulté :

Niveau débutant : des énoncés courts, simples et explicites.

Niveau intermédiaire : des phrases plus longues, narratives et nuancées qui développent l’inférence et la compréhension.

Pour poursuivre la lecture sur la même thématique, je vous suggère l’album La grande évasion de Roquette de Josée Dupuis (Éditions de l’Isatis), une histoire inspirée de faits réels mettant en lumière le courage et la détermination d’une poule hors du commun.

Voici une compréhension de lecture à propos du débat sur l’heure du coucher la fin de semaine. Le texte de 338 mots présente deux points de vue opposés : Liam, qui pense qu’il est important de profiter d’un peu plus de liberté, et Zoé, qui croit qu’une routine stable est essentielle pour bien dormir. Les élèves sont ensuite invités à répondre à des questions de compréhension et de réaction pour approfondir leur réflexion sur le sujet.

Afin de poursuivre ce thème, vous pourriez lire l’album jeunesse Au lit les 1000 enfants de Valérie Fontaine, publié chez Québec Amérique.

Voici un petit quiz à propos des mots de la même famille. Le quiz comprend 10 questions ainsi que les réponses à la toute fin. Avant chacune des questions, on peut lire des informations pertinentes. Vous pouvez réaliser l'activité en grand groupe, en équipes ou encore la faire sous forme de rallye. Amusez-vous bien!

Cette activité a été inspirée par le documentaire "Mon encyclo-petit du corps humain" chez les éditions des Petits Génies.(service de presse)

Voici une compréhension de lecture autour du thème des inventions canadiennes. Le texte présente différents témoignages d’élèves qui défendent leur invention favorite : le hockey, la poutine, l’insuline, le talkie-walkie et le bras spatial canadien. Les élèves sont invités à repérer des informations, à réfléchir aux arguments exprimés et à donner leur propre opinion.
Afin de prolonger la réflexion, vous pourriez lire l’album documentaire Parlons-en : Des inventions québécoises et canadiennes de Roy & Jolicoeur (Méga Éditions), qui explore de façon amusante et illustrée d’autres découvertes d’ici qui ont marqué le monde.

Les élèves découvrent les personnages marquants de la Nouvelle-France vers 1645 sous une forme originale : des CV historiques !

Paul de Chomedey de Maisonneuve, Jeanne Mance, Samuel de Champlain et Laviolette se présentent sous un jour nouveau, mettant en avant leurs exploits, défis et ambitions. À travers cette approche ludique, les élèves analysent leur parcours et répondent à des questions de réflexion/discussion pour mieux comprendre leur rôle dans la construction de la colonie. 

PS. Jeanne Mance ne figure pas dans la liste des personnages importants dans la PDA, mais elle se trouvait sur le site de Récit US alors je l'ai inclus dans l'activité quand même.

Je vous suggère de découvrir la collection "Les filles de Guillemette", chez Méga Éditions, qui décrivent des moments historiques de la Nouvelle-France incluant la colonisation. (Service de presse)

Voici un ensemble de 20 cartes sur lesquelles les élèves doivent compléter les mots par la bonne graphie du son an/am. Aussi, au début du document, j’ai extrait quelques phrases d’un album jeunesse dans lesquelles on retrouvait le son visé : Insectes et bestioles du Québec de Rhéa Dufresne. Ainsi, on peut projeter ces pages au tableau afin de faire un enseignement ou une modélisation de groupe.

Amusez-vous bien !

Voici un ensemble de 20 cartes sur lesquelles les élèves doivent compléter les mots par la bonne graphie du son en/em. Aussi, au début du document, j’ai extrait quelques phrases d’un album jeunesse dans lesquelles on retrouvait le son visé : Nature à goûter au Québec de Rhéa Dufresne. Ainsi, on peut projeter ces pages au tableau afin de faire un enseignement ou une modélisation de groupe.

Amusez-vous bien !

Voici un ensemble de 20 cartes sur lesquelles les élèves doivent compléter les mots par la bonne graphie du son on/om. Aussi, au début du document, j’ai extrait quelques phrases d’un album jeunesse dans lesquelles on retrouvait le son visé : Anatole le hanneton qui ne mord pas. Ainsi, on peut projeter ces pages au tableau afin de faire un enseignement ou une modélisation de groupe.

Amusez-vous bien !

Voici un ensemble de 20 cartes sur lesquelles les élèves doivent compléter les mots par la bonne graphie du son in/im. Aussi, au début du document, j’ai extrait quelques phrases d’un album jeunesse dans lesquelles on retrouvait le son visé : Que fais-tu là ? de Gille Tibo.  Ainsi, on peut projeter ces pages au tableau afin de faire un enseignement ou une modélisation de groupe.

Amusez-vous bien !