Ce document, inspiré du livre La carte des nuages de Michaël Escoffier chez Kaléidoscope (service de presse), contient un exercice de décision lexicale pouvant être utilisé autant pour travailler/observer l'identification des mots (type d'erreurs, confusions, etc.) que l'orthographe lexicale (régularités orthographiques). L'élève doit lire les mots et les pseudo-mots et identifier ceux qui sont des mots réels et ceux qui ne le sont pas.
Inspiré de l'album Le monde selon... Des enfants comme toi! édité chez Bayard Jeunesse Canada (service de presse), ce document vous propose un jeu pour apprendre à se connaître (idéal pour la rentrée), des idées de projet à réaliser ainsi que des questions de réflexion sur l'album. Cette ressource s'adresse davantage aux 2e et 3e cycles, mais peut également bien s'adapter au 1er cycle.
Ce document peut être utilisé de plusieurs façons. Il suffit de laisser aller sa créativité et de cibler un ou des objectifs selon les élèves.
Faire manger des aliments au dragon en travaillant :
Le dessin de monstre et l'idée d'activité provient de l'album "Le dragon qui mangeait des fesses de princesses" de Dominique Demers publié aux éditions Dominique et Compagnie. Dans cette histoire, le jeune dragon Dagobert apprend à diversifier son alimentation puisque son met préféré, les fesses de princesses, sont en voie d'extinction.
Avec les élèves du premier cycle, vous pourriez utiliser le dessin du dragon et lui faire manger des mots correctement orthographiés. :)
Dans ce projet d'écriture, les élèves pourront partager leurs rêves de superpouvoirs. Le projet d'écriture comprend une mise en situation ainsi qu'un modèle de plan.
Le document du procédurier permet de soutenir les élèves dans l'écriture de leur texte sur Google Docs. Il est suggéré d'imprimer ce document sous forme de feuillet afin d'en faciliter la lecture (4 pages).
Ce projet est inspiré du roman Ultrahéros ou rien!, publié chez Les Zailées, éditions jeunesse (Produit reçu)
Mini-leçon sur l'identification d'un verbe conjugué dans une phrase
"Quand vient le temps de prendre le bain, on dirait bien que mon dino ne m'écoute pas du tout! Mon dino est un expert des verbes. Il est capable de le trouver rapidement dans ma consigne en l'encadrant de ne/n'... pas."
Les dernières pages du document ont été élaborées dans le but de devenir un atelier. Il suffit de les imprimer, les découper et les plastifier. Les élèves pourront se pratiquer à identifier le verbe conjugué sur les bandelettes. Ils pourront ajouter le "ne... pas" au crayon effaçable à sec. Les réponses se trouvent à la fin.
Ce document a été inspiré par le court roman "première lecture" niveau trois de la collection "Dinos rigolos" chez Dominique et Compagnie. Dans l'ouvrage "Mon dino prend son bain" de Nadine Descheneaux, on accompagne un dino rigolo lors de ce moment de routine. (service de presse)
Le document comprend 26 cartes à tâches afin de travailler le groupe du nom de deux différentes manières :
Les réponses sont incluses à la toute fin du document.
Ces cartes ont été inspirées par l'album "Je ne suis pas un paresseux" de Marie-Pier Meunier aux éditions Tête Haute dans lequel on présente des qualités et des défauts d'un paresseux (qui déteste se faire dire qu'il est paresseux!). Un chouette album d'une auteure que j'aime beaucoup!
Dans ce jeu de table, les élèves répondent à des questions concernant les mots utilisés pour éviter les répétitions et en écriture. Par conséquent, ce jeu serait pertinent pour des élèves de 2e, 3e et 4e année.
Ce jeu est inspiré de l'album Le truc de l'Espace, publié chez Albin Michel Jeunesse! (Produit reçu)
À imprimer ou à projeter au tableau, voici 10 courtes charades sur le thème de la Saint-Valentin. Tous les mots choisis se retrouvent dans l'histoire "Joyeuse Saint-Valentin Grognonstein" que j'adore! Une ou deux des charades présentées sont relativement difficiles, mais avec les indices du "tout", les élèves seront capables d'arriver à la réponse.
Aussi, si vous êtes des admirateurs de Grognonstein, voici une ressource pour le premier livre de la série qui travaille des notions de français (lecture, grammaire).
Dans ce jeu de type "J'ai... qui a?" les élèves seront amenés à travailler le féminin de certains adjectifs. Effectivement, on leur demandera d'associer le masculin d'un adjectif avec le féminin de ce même mot. Il pourra être utilisé avec des élèves de 2e et de 3e années.
Ce jeu est inspiré de l'album jeunesse La vérité sur les vraies princesses, publié chez Québec Amérique jeunesse (produit reçu).
Voici une courte présentation afin de se familiariser avec les caractéristiques du nom. À la suite de la mini-leçon de grammaire, on retrouve un quiz de 10 questions ainsi que les réponses. On peut facilement adapter cette activité à distance ou encore en présentiel.
Cette activité a été inspirée par l'album "Philémon vivait dans un arbre" de Pierre Labrie aux éditions Tête Haute. Cet album fait partie de la collection "Petite poésie" et est génial pour jouer avec les mots tout en étant près du vécu des élèves. Pour ma part, j'ai adoré Philémon puisqu'on peut traiter d'intimidation, d'anxiété, de choc post traumatique ainsi que de vie en société. Un petit bijou! (#messous)
Aussi, Pierre Labrie nous a offert une entrevue très comique (juste ici!), si jamais vous souhaitez découvrir cet auteur auprès de vos élèves.
