Lecture interactive à partir de l'album "Le village dans la mer" chez les éditions de l'Isatis. Les quatre dimensions de la lecture sont sollicitées. 

Les questions de la lecture sont également présentées sous forme de cartes si vous avez l'intention de les utiliser lors d'ateliers ou de lecture en duo. 

Voici un théâtre de lecteurs amusant et parfait pour travailler la fluidité et l’expressivité en lecture. Le texte « Panique au fond du sac » (233 mots) met en scène trois personnages qui découvrent une surprise inattendue dans un sac de bonbons oublié. La ressource comprend également des questions de compréhension, d’interprétation, de réaction et d’appréciation pour approfondir la lecture.

Afin de prolonger l’expérience, une suggestion littéraire est proposée : Mon pire cauchemar, c’est lui/elle d’Émilie Ouellette (Éditions Alaska).

Lecture interactive à partir de l'album "Carlos le rebelle" chez Scholastic. Les quatre dimensions de la lecture sont sollicitées. 

Les questions de la lecture sont également présentées sous forme de cartes si vous avez l'intention de les utiliser lors d'ateliers ou de lecture en duo. 

Lecture interactive à partir de l'album "Lananouille 2 : Le chien qui ne se voyait pas comme un chien" chez Les éditions les malins. Les quatre dimensions de la lecture sont sollicitées. 

Les questions de la lecture sont également présentées sous forme de cartes si vous avez l'intention de les utiliser lors d'ateliers ou de lecture en duo. 

Lecture interactive à partir de l'album "Lananouille 1 : Lana cherche une famille" chez Les éditions les Malins. Les quatre dimensions de la lecture sont sollicitées. 

Les questions de la lecture sont également présentées sous forme de cartes si vous avez l'intention de les utiliser lors d'ateliers ou de lecture en duo. 

Lecture interactive à partir de l'album "Je m'appelle Saajin Singh" chez Bayard Jeunesse Canada. Les quatre dimensions de la lecture sont sollicitées. 

Les questions de la lecture sont également présentées sous forme de cartes si vous avez l'intention de les utiliser lors d'ateliers ou de lecture en duo. 

Voici une compréhension de lecture à partir d’une lettre chaleureuse écrite par un·e enseignant·e à ses élèves pour débuter l’année scolaire. Le texte compte 218 mots et est accompagné de 5 questions variées : compréhension, interprétation et appréciation.

Une activité idéale pour aborder la rentrée avec bienveillance tout en travaillant les stratégies de lecture.

Voici une compréhension de texte/lecture à propos des grottes et des cavernes. Le texte compte 120 mots. Ensuite, l’élève est invité à repérer les réponses à 5 questions de compréhension directement dans le texte.

Afin de poursuive le thème de cette lecture, vous pourriez lire un album jeunesse comme « Les grottes et les cavernes du Québec » de Rhéa Dufresne aux éditions Bayard Jeunesse Canada.

Lecture interactive à partir de l'album "Une histoire pour endormir mes parents" de Valérie Kempa chez les Petits Genies. Les quatre dimensions de la lecture sont sollicitées. 

Les questions de la lecture sont également présentées sous forme de cartes si vous avez l'intention de les utiliser lors d'ateliers ou de lecture en duo. 

Voici une compréhension de texte/lecture à propos des abeilles. Le document comprend DEUX versions d’un même texte. Un texte compte 120 mots alors que l’autre en compte 217. Ensuite, l’élève est invité à repérer les réponses à 5 questions de compréhension directement dans le texte (version courte) ainsi qu’une question de réaction et d’appréciation (version longue). Les réponses aux questions de compréhension sont les MÊMES pour deux versions. C’est-à-dire que vous pourriez donner la version adaptée au niveau de vos élèves et corriger en groupe puisque les réponses sont les mêmes pour les questions de compréhension.

Afin de poursuive le thème de cette lecture, vous pourriez lire un album jeunesse comme « Les grands bâtisseurs » aux éditions Dominique et Compagnie.