Voici une courte présentation sur les différentes parties d'un texte courant (introduction, développement, conclusion) ainsi que les éléments du texte qui permettent de faciliter la lecture (titre, sous-titre, intertitre). À la suite de la présentation, vous trouverez une série de quatre textes (18 cartes à tâches) qui invitent les élèves à remettre les textes dans l'ordre (introduction-développement-conclusion).

C'est une formule idéale pour l'enseignement en présentiel ET en ligne.

Ce document a été inspiré par le merveilleux livre Pinéshish - La pie bleue publié chez isatis qui raconte la légende autochtone d'un petit oiseau qui demande de l'aide aux arbres qui l'entourent. #servicedepresse

Ce document propose des outils variés de lecture et d'écriture adaptables pour tous les niveaux du primaire. Ceux-ci sont inspirés du merveilleux livre de littérature jeunesse La boîte à mots, véritable mine d'or pour jouer avec les mots. (produit reçu)

Mika est parfois auteure, parfois illustratrice pour tous les âges! Effectivement, elle compte à son actif plusieurs albums jeunesse, des imagiers pour tout-petits et même des romans pour les adolescents. On peut dire que sa polyvalence est surprenante! Mika se confie à propos de son quotidien d'autrice et illustratrice ainsi que différents sujets intéressants dans cette entrevue clé en main afin d'en apprendre plus sur elle.

Présentation parfaite pour ceux et celles qui choisissent un "auteur.e vedette" pour un mois puisque nous apprenons à connaitre ce créateur.trice plus en profondeur. Avec les plus petits, vous pourriez choisir une ou deux questions seulement puisque le document est relativement long.

BON À SAVOIR : "L'entrevue" est dans la PDA de communication orale à partir de la première année. Bien que ce document présente une entrevue écrite, il pourrait être intéressant de poursuivre la séquence d'enseignement avec des entrevues entre les élèves de la classe puisqu'ils sont, eux aussi, des auteur.es. 

Depuis qu’elle est toute petite, Laura dessine tout ce qui lui passe par la tête. Elle adore créer des personnages en leur attribuant une personnalité et en les imaginant prendre vie. Maman d’une petite fille adorable, elle se plait à voir l’effet qu’ont ses dessins sur les enfants. C’est avec des étoiles dans les yeux qu’elle crée des illustrations enfantines qui ont conquis le coeur de sa communauté. Elle a d’ailleurs illustré plusieurs livres pour enfants notamment des albums et des romans jeunesse.

Présentation parfaite pour ceux et celles qui choisissent un "auteur.e vedette" pour un mois puisque nous apprenons à connaitre ce créateur.trice plus en profondeur. Avec les plus petits, vous pourriez choisir une ou deux questions seulement puisque le document est relativement long.

BON À SAVOIR : "L'entrevue" est dans la PDA de communication orale à partir de la première année. Bien que ce document présente une entrevue écrite, il pourrait être intéressant de poursuivre la séquence d'enseignement avec des entrevues entre les élèves de la classe puisqu'ils sont, eux aussi, des auteur.es. 

Marie-Pier Meunier, auteure de plusieurs romans jeunesse (entre autres : Maxim et Loïc, Ari Pothier, Faérie, Le Zaillemeur) ainsi que d'albums jeunesse (Je ne suis pas un paresseux, La recette secrète pour fabriquer les bébés, Sékou et le petit gnou, L'ogre tout doux), se confie à propos de son parcours d'auteure ainsi que différents sujets intéressants comme une suggestion aux auteurs débutants ou encore l'attitude à adopter face à la critique.

Présentation parfaite pour ceux et celles qui choisissent un "auteur.e vedette" pour un mois puisque nous apprenons à connaitre ce créateur.trice plus en profondeur. Avec les plus petits, vous pourriez choisir une ou deux questions seulement puisque le document est relativement long.

BON À SAVOIR : "L'entrevue" est dans la PDA de communication orale à partir de la première année. Bien que ce document présente une entrevue écrite, il pourrait être intéressant de poursuivre la séquence d'enseignement avec des entrevues entre les élèves de la classe puisqu'ils sont, eux aussi, des auteur.es. 

Lecture interactive à partir de l'album "Carlos le monstre" chez Scholastic. Les quatre dimensions de la lecture sont sollicitées. 

Les questions de la lecture sont également présentées sous forme de cartes si vous avez l'intention de les utiliser lors d'ateliers ou de lecture en duo. 

Voici donc quelques fiches « résumé ÉCLAIR » (car on sait tous que ces troubles, je pourrais en parler lonnnnnnnnnnnngtemps). Elles visent uniquement à favoriser la compréhension (malgré la complexité de ces troubles) et ce qu'ils peuvent impliquer. Vous trouverez aussi (soyons fous!) des conseils autant pour l'école que pour la maison. 

@GRANDIRFLEURIR

Voici une compréhension de texte qui s'adresse aux élèves du 2e cycle. Elle porte sur les pets et propose 10 questions suite à la lecture du texte. Les quatre dimensions de la lecture sont sollicitées. Le texte compte 588 mots. 

Dans ce jeu de table de type serpents et échelles, les élèves répondent à des questions concernant la graphie du son [k] dans les mots d'orthographe. Les cartes de jeux sont réparties en trois catégories selon les niveaux scolaires : 1e, 2e et 3e année. Il est ainsi possible d'adapter le jeu selon le niveau de vos élèves en ne choisissant que les catégories qui les concernent. Le jeu pourrait aussi être utilisé avec des élèves de 4e année pour qui l'orthographe pose un problème.

Tous les mots utilisés dans ce jeu font partie des listes orthographiques du MEES. Certains sont issus du document Scénarios pour mieux écrire les mots et ils sont identifiés par un astérisque puisqu'ils ne sont pas sur la liste officielle du MEES, mais pourraient faire partie des mots à ajouter au choix de l'enseignant (e).

Ce jeu est inspiré de l'album Viquetor le coq, publié chez Bayard Canada. (Produit reçu)

Lecture interactive à partir de l'album "Blanche Neige" chez Milan Jeunesse. Les quatre dimensions de la lecture sont sollicitées. 

Les questions de la lecture sont également présentées sous forme de cartes si vous avez l'intention de les utiliser lors d'ateliers ou de lecture en duo.