Livraison gratuite pour les commandes de 100$ et plus (avant taxes, excluant la livraison)


Pour les enseignants qui veulent faire leur part





Le meilleur moment / Le pire moment (De la bagnole)
Laurie
Atelier sur les rimes et écriture en lien avec l'album «Le meilleur moment / Le pire moment» d'André Poulin aux éditions de la Bagnole.
Feuille de routine pour le 1er cycle (message du matin, nombre du jour, heure, etc.)
Cassioprof
Une feuille à placer dans une pochette transparente et à utiliser avec un crayon effaçable à sec.
Frida, c'est moi (Edito)
KatePare
Lecture interactive concernant l'album "Frida, c'est moi". Des exploitations en français, en arts et en ECR sont proposées.
Fiche Français album - Journal d'un ogre - 1er cycle (CrackBoom)
Cassioprof

Une question sur les lettres muettes, une sur le schéma narratif et une sur les mots qui riment. Sur le site internet, on retrouve une fiche pour chacun des cycles.


Fiche Français album - Journal d'un monstre - 1er cycle (CrackBoom)
Cassioprof

Une fiche d'exploitation à partir de l'album "Journal d'un monstre" de Valeria Davila et Monica Lopez afin de travailler les caractéristiques physiques et les traits de personnalité. Sur le site internet, on retrouve une fiche pour chacun des cycles.


Écriture séquentielle - Thème de l'espace
Cassioprof
Une fiche pour pratiquer l'écriture séquentielle sur le thème de l'espace.
Grand ours, petite chaise (Albin Michel)
Laurie
Activités d'exploitation de l'album «Grand ours, petite chaise»
L'univers des pronoms
Amélie Dallaire Fraser
Dans ce jeu, l'élève doit remplacer le GN de la case par un pronom. Il constitue une approche pour travailler les référents dans un environnement décontextualisé.
Logatomes
Amélie Dallaire Fraser
Ce jeu travaille la voie d'assemblage par la lecture de logatomes (non-mots). Ainsi, l'élève doit lire correctement les syllabes présentes sur sa case afin de pouvoir poursuivre le jeu. Attention aux confusions visuelles et auditives!
La course aux mots fréquents
Amélie Dallaire Fraser
Dans ce jeu de labyrinthe, l'élève doit lire tous les mots fréquents qui se trouvent sur son chemin. Il doit le faire le plus rapidement et exactement possible afin de développer la fluidité.

Précédente 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Suivante