Tableau indicateur du niveau d'acquisition des compétences au primaire Amélie Dallaire Fraser
Ce document est un sommaire, sous forme de tableau, des Échelles de niveaux de compétence et de la Progression de apprentissages. Il peut servir de guide pour l'intervention et aide à cibler le niveau réel d'un élève. On peut annoter dans celui-ci pour obtenir un visuel de la situation en math/fr.
Apprentissage et réussite Amélie Dallaire Fraser
Ce document contient deux petites affiches (format 4'x6') qui questionnent l'élève sur ce qu'il retient d'une notion et sur ce dont il ressent de la fierté. Il s'agit donc d'un outil simple pouvant favoriser à la fois la rétention de l'information apprise ainsi que l'estime de soi.
Pensées positives Amélie Dallaire Fraser
Basé sur la théorie du «growth mindset», cette affiche (format lettre) permet de démontrer comment transformer une pensée négative en pensée positive et encourage à toujours donner le meilleur de soi-même (inspirant autant pour les élèves que pour l'intervenant!).
Objectifs personnels Amélie Dallaire Fraser
Il s'agit d'une affiche (format lettre) qui amène à définir quels sont les objectifs de chacun. Pour approfondir, il est possible de faire écrire l'objectif des élèves sur une étoile que l'on affichera pour garder nos buts en tête, de faire une discussion sur comment on peut atteindre nos buts...
Math-et-singeries Amélie Dallaire Fraser
Ce jeu est une façon ludique de travailler la numération (unités-dizaines-centaines, échanges). Il nécessite du matériel base 10 et/ou un tableau de numération afin de permettre une meilleure compréhension du concept. Il appartient à l'intervenant de poser des questions (ex: valeur de position).
L'univers des pronoms Amélie Dallaire Fraser
Dans ce jeu, l'élève doit remplacer le GN de la case par un pronom. Il constitue une approche pour travailler les référents dans un environnement décontextualisé.
Logatomes Amélie Dallaire Fraser
Ce jeu travaille la voie d'assemblage par la lecture de logatomes (non-mots). Ainsi, l'élève doit lire correctement les syllabes présentes sur sa case afin de pouvoir poursuivre le jeu. Attention aux confusions visuelles et auditives!
La course aux mots fréquents Amélie Dallaire Fraser
Dans ce jeu de labyrinthe, l'élève doit lire tous les mots fréquents qui se trouvent sur son chemin. Il doit le faire le plus rapidement et exactement possible afin de développer la fluidité.
Un champ lexical à propos des qualités. On retrouve une version pour le premier cycle et une autre pour les cycles supérieurs. La mise en page est très épurée ; libre à toi d'ajouter un fond, un thème ou des décorations.
