Voici un document dans lequel l’élève doit compléter la phrase en conjuguant correctement le verbe vouloir.

Voici un document qui propose 10 phrases à compléter à tous les temps de l’indicatif à l’étude au primaire soit : présent, imparfait, futur, conditionnel présent, passé simple, passé composé, plus-que-parfait, futur antérieur, conditionnel passé. Tous les corrigés sont inclus.

N’hésitez pas à chercher les documents similaires des 26 verbes à l’étude sur le site internet de Cassioprof.

Le format ne nécessite aucun découpage (pratique pour les ateliers !) et peut facilement être projeté au tableau selon la manière que vous décidez de l’utiliser.

Le document a été créé selon la thématique du livre "Crois-le ou non le nez" (Saint-Jean éditeur / service de presse) c’est-à-dire : le nez, la morve, les microbes, etc.

Bonne découverte !

Imagine que tu es un agent de voyage et que des clients viennent te consulter pour découvrir une île n'importe où dans le monde ! Ils adorent la tranquillité des îles.

Ton mandat est donc de leur dénicher l'île parfaite pour leur expédition. L'île que tu choisis peut se trouver n'importe où sur la Terre.

Je t'invite à choisir au moins 6 idées parmi celles-ci pour préparer le contenu de ta présentation pour charmer tes clients :

• Présente un petit historique de l'île choisie.
• Trois items à ne surtout pas oublier dans les bagages et explique pourquoi.
• Deux attraits touristiques qu'ils pourront réaliser sur place.
• Un repas à essayer sur place.
• À quel endroit se trouve l'île dans le monde? Parle-moi un peu du pays.
• Quel genre de vêtements devront porter les touristes sur ton île?
• Pour quelle raison aimes-tu cette île en particulier? Nommes-en au moins deux.
• Une autre information de ton choix que tu trouves intéressante à propos de ton île.

*Cette ressource a été inspirée par le récit poétique d'Isabelle Larouche : Au fil des îles, publié chez les éditions Les Z'ailées (service de presse)

Dans le monde des sports, on organise souvent des soirées afin de remettre des prix aux joueurs qui se sont démarqués. Ces prix portent des noms d'anciens athlètes qui ont marqué leur discipline. Ce genre d'évènement existe également dans d'autres domaines comme le journalisme, l'écriture, la construction, la cuisine, les sciences, les arts, etc.

Aujourd'hui, je t'invite à inventer un prix honorifique que tu remettras à un élève de la classe. Tu devras donc choisir un personnage historique marquant et élaborer un prix en lien avec celui-ci.

Je t'invite à choisir au moins 4 idées parmi celles-ci pour préparer le contenu de ta remise de prix :

• Qui est le personnage marquant qui porte le nom de ton prix? Présente une courte biographie.
• Quelles sont les deux valeurs les plus importantes pour recevoir ton prix? (ex. la persévérance, le partage, etc.) Explique chacune d'elles.
• Quelle forme a ton prix? Pourquoi a-t-il cet aspect physique?
• Nomme deux personnalités connues qui auraient déjà reçu ce prix et ce qu'elles ont fait pour le recevoir.
• Explique pour quelles raisons (au moins deux) pour lesquelles tu as inventé ce prix.

Enfin, termine ta présentation en nous disant à qui tu remettrais ce prix honorifique dans la classe et pourquoi.

*Cette ressource a été inspirée par le roman jeunesse À la conquête du casque d'or, écrit par Isabelle Maheux et publié chez Les Z'ailées. C'est l'histoire d'un jeune joueur de hockey qui travaille fort pour recevoir le casque d'or. (service de presse)

Grâce à des inventeurs et des inventrices, notre monde évolue et nous comprenons de mieux en mieux l'environnement dans lequel nous vivont. Plusieurs inventions ont révolutionné nos vies. Sans même nous en rendre compte, nous utilisons tous les jours des objets qui ont été réfléchis, élaborés et testés par des personnes créatives et déterminées.

Tu devras choisir un inventeur ou une inventrice et préparer une présentation afin que nous apprenions à le ou la connaître. Tu devras choisir une de ses inventions.

Je t'invite à choisir au moins 5 idées parmi celles-ci pour préparer le contenu de ta présentation:

• Présente une courte biographie de l'inventeur ou l'inventrice.
• Choisis une invention qu'il ou elle a créée et présente là.
• Explique en quoi cette invention est utile au quotidien (au moins 2 raisons).
• Présente l'évolution de cette invention à travers les années.
• Nomme une valeur dont a fait preuve l'inventeur ou l'inventrice pour arriver à réaliser son invention (ex. persévérance, créativité, ingéniosité, détermination, etc.) Explique ce qu'est cette valeur.
• Explique pourquoi tu as choisi cet inventeur ou cette invention (au moins 2 raisons).
• Une autre information que tu juges intéressante à propos de ton inventeur ou ton inventrice.

*Cette ressource a été inspirée par l'album-documentaire Clément Ader - L'homme qui voulait voler, écrit pas Katia Canciani aux éditions de l'Isatis. (service de presse)

Pour encourager vos élèves à explorer la bibliothèque, voici une chasse aux trésors littéraires amusante ! Ils auront pour mission de dénicher des livres contenant les "pépites" mentionnées. 

J'ai préparé deux versions : l'une plus technique pour enrichir leur vocabulaire et l'autre pour mieux comprendre leurs préférences de lecture. À vous de choisir selon vos objectifs pédagogiques.

Pour rendre cette activité encore plus passionnante, "Le monde du livre de A à Z" d'Valérie Fontaine chez Bayard Jeunesse Canada sera un excellent complément. Il regorge de mots et d'expressions liés à l'univers du livre, ce qui en fait une ressource précieuse pour l'apprentissage. Une véritable découverte littéraire ! (service de presse)

Voici une compréhension de lecture d'un texte comptant 479 mots. 

Le thème est inspiré du documentaire jeunesse "Villes: Curiosités souterraines et trésors cachés" publié chez Bayard Jeunesse Canada(service de presse) dans lequel on présente différentes informations intéressantes et surprenantes sur des villes partout dans le monde.

La compréhension de texte suivante a donc pour but de faire découvrir trois villes et inviter les élèves à "choisir" dans quelle ville ils souhaiteraient faire un échange étudiant. :)

Le document contient également un questionnaire de 8 questions touchant les quatre dimensions de la lecture ainsi que le corrigé.

Amusez-vous bien!

Voici une courte présentation pour amorcer la réflexion quant aux fausses nouvelles qu'on retrouve sur le web. Les questions à se poser sont tirées du très pertinent site internet de BanQ. Ainsi, on invite les petits chercheurs à se questionner sur les 5 aspects suivants d'une source d'information : qui, quoi, pourquoi, quand, où? À la toute fin de la présentation, on retrouve quatre hyperliens pour se pratiquer avec les élèves et modéliser le questionnement lors d'une recherche (il y a deux fausses nouvelles et deux vraies nouvelles).

Je recommande chaudement les romans jeunesse de Pierre-Alexandre Bonin sur le thème des fausses nouvelles : Un parfum de fausses nouvelles, Un parfum de radio poubelle. (service de presse) Dans le premier, le jeune protagoniste, Félix, crée lui-même une fausse source d'information alors que dans le deuxième tome, il souhaite dénoncer. Une belle évolution du personnage et de la réflexion éthique dans laquelle les lecteurs pourront se reconnaitre. 

Inspiré du livre Pas de beigne pour les écureuils édité chez Bayard Jeunesse Canada (service de presse), ce document contient 5 propositions de 5 à 7 d'écriture. Certains nécessitent d'avoir lu le livre, mais d'autres se font aussi bien sans. Les thèmes abordés sont la persévérance, la détermination, la créativité et le travail d'équipe. Le dernier est une question de réaction et d'appréciation par rapport aux personnages du livre. 

Voici un jeu de table bien simple qui propose de travailler deux stratégies lecture (gestion de l'incompréhension). Le jeu comprend donc deux catégories pour comprendre le sens d'un mot difficile : repérer les indices et remplacer par un mot connu. Le document présente ces deux stratégies sur des diapositives qu'on peut présenter en grand groupe et laisser dans l'atelier en guise de rappel lors du jeu.

Cette ressource a été inspirée par le livre d'épouvante "Même pas peur - Le miroir de l'épouvante" de Jocelyn Boisvert chez les Éditions Les Mâlins. Cette toute nouvelle collection est parfaite pour les lecteurs qui n'ont pas froid dans le dos! (service de presse)

Voici un petit jeu de conjuguaison du verbe "avoir" à tous les temps. Il suffira de sélectionner les temps que vous étudiez selon votre niveau. Vous aurez besoin d'un dé. Selon le chiffre obtenu, les élèves devront réaliser des petits défis ou encore piger des phrases et les placer dans le bon temps de verbe et à la bonne personne. Je vous recommande de laisser un aide-mémoire du verbe "avoir" à leur disposition.

Cette ressource a été inspirée par le chouette roman graphique "Alex et les monstres - L'arrivée de Monsieur Flat" édité chez Crackboom qui raconte comment un petit monstre s'est évadé de son livre et est devenu ami avec le héros de l'histoire. (service de presse)