Frida, c'est moi (Edito)
KatePare
Lecture interactive concernant l'album "Frida, c'est moi". Des exploitations en français, en arts et en ECR sont proposées.

Fiche Français album - Journal d'un ogre - 1er cycle (CrackBoom)
Cassioprof

Une question sur les lettres muettes, une sur le schéma narratif et une sur les mots qui riment. Sur le site internet, on retrouve une fiche pour chacun des cycles.

Fiche Français album - Journal d'un monstre - 1er cycle (CrackBoom)
Cassioprof

Une fiche d'exploitation à partir de l'album "Journal d'un monstre" de Valeria Davila et Monica Lopez afin de travailler les caractéristiques physiques et les traits de personnalité. Sur le site internet, on retrouve une fiche pour chacun des cycles.

Fiche d'exploitation du film Coco - 1er cycle - ECR
Cassioprof
Une fiche pour travailler quelques notions d'éthique à partir du film Coco de Disney Pixar. Sur le site internet, on retrouve une fiche pour chacun des cycles.

Lou (court film d'animation) - ECR 1er cycle
Cassioprof
Suite au visionnement du court film d'animation "Lou" de Disney/Pixar (facile à trouver sur Youtube avec ces informations), voici une petite fiche pour soutenir la réflexion et le dialogue en classe.

Grand ours, petite chaise (Albin Michel)
Laurie
Activités d'exploitation de l'album «Grand ours, petite chaise»

Math-et-singeries
Amélie Dallaire Fraser
Ce jeu est une façon ludique de travailler la numération (unités-dizaines-centaines, échanges). Il nécessite du matériel base 10 et/ou un tableau de numération afin de permettre une meilleure compréhension du concept. Il appartient à l'intervenant de poser des questions (ex: valeur de position).

Logatomes
Amélie Dallaire Fraser
Ce jeu travaille la voie d'assemblage par la lecture de logatomes (non-mots). Ainsi, l'élève doit lire correctement les syllabes présentes sur sa case afin de pouvoir poursuivre le jeu. Attention aux confusions visuelles et auditives!

La course aux mots fréquents
Amélie Dallaire Fraser
Dans ce jeu de labyrinthe, l'élève doit lire tous les mots fréquents qui se trouvent sur son chemin. Il doit le faire le plus rapidement et exactement possible afin de développer la fluidité.