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Au sol | Debout – Son O – Jeu de conscience phonologique tout en bougeant
Cassioprof

Voici une courte présentation qui propose aux enfants de s’asseoir ou de se mettre debout selon le mot dans lequel on entend le son ciblé. C’est donc une formule parfaite pour faire bouger les petits cocos qui ont des fourmis dans les jambes lors de la causerie. Sur le site, vous retrouvez 34 présentations sur les principaux phonèmes de la langue française (il en manque deux puisque les différences étaient moins marquées).

En guise de réinvestissement (et puisque j’adore la littérature jeunesse), je vous suggère l’album jeunesse suivant dans lequel on entend à quelques reprises le son de cette présentation : "La recette secrète pour fabriquer des bébés" de Marie-Pier Meunier chez Victor et Anais. (Service de presse)

Amusez-vous bien!


Au sol | Debout – Son i – Jeu de conscience phonologique tout en bougeant
Cassioprof

Voici une courte présentation qui propose aux enfants de s’asseoir ou de se mettre debout selon le mot dans lequel on entend le son ciblé. C’est donc une formule parfaite pour faire bouger les petits cocos qui ont des fourmis dans les jambes lors de la causerie. Sur le site, vous retrouvez 34 présentations sur les principaux phonèmes de la langue française (il en manque deux puisque les différences étaient moins marquées).

En guise de réinvestissement (et puisque j’adore la littérature jeunesse), je vous suggère l’album jeunesse suivant dans lequel on entend à quelques reprises le son de cette présentation : "Les amis" de Paule Brière chez les éditions de l'Isatis. (service de presse)

Amusez-vous bien!


Au sol | Debout – Son E – Jeu de conscience phonologique tout en bougeant
Cassioprof

Voici une courte présentation qui propose aux enfants de s’asseoir ou de se mettre debout selon le mot dans lequel on entend le son ciblé. C’est donc une formule parfaite pour faire bouger les petits cocos qui ont des fourmis dans les jambes lors de la causerie. Sur le site, vous retrouvez 34 présentations sur les principaux phonèmes de la langue française (il en manque deux puisque les différences étaient moins marquées).

En guise de réinvestissement (et puisque j’adore la littérature jeunesse), je vous suggère l’album jeunesse suivant dans lequel on entend à quelques reprises le son de cette présentation : "Il n'y a pas de dragon dans cette histoire" de Lou Carter chez Scholastic.

Amusez-vous bien!


Au sol | Debout – Son A – Jeu de conscience phonologique tout en bougeant
Cassioprof

Voici une courte présentation qui propose aux enfants de s’asseoir ou de se mettre debout selon le mot dans lequel on entend le son ciblé. C’est donc une formule parfaite pour faire bouger les petits cocos qui ont des fourmis dans les jambes lors de la causerie. Sur le site, vous retrouvez 34 présentations sur les principaux phonèmes de la langue française (il en manque deux puisque les différences étaient moins marquées).

En guise de réinvestissement (et puisque j’adore la littérature jeunesse), je vous suggère l’album jeunesse suivant dans lequel on entend à quelques reprises le son de cette présentation : "Le pois chic" de Jory John chez Scholastic.

Amusez-vous bien!


Jeu de tapette à mouches - Lettres cursives
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Voici les 26 lettres de l'alphabet représentées sur des moustiques. Ainsi, on peut les disposer et inviter l'enfant à "taper" sur les lettres nommées par une autre personne. Ou encore, on pourrait cacher les moustiques et demander à l'enfant de nommer la lettre avant de taper dessus. Enfin, on pourrait placer seulement les lettres majuscules et faire piger les minuscules ; l'enfant doit taper sur la lettre associée à cette qu'il a pigée. Les possibilités sont multiples... Amusez-vous!

Cette ressource a été inspirée par l'album "Je déteste les moustiques, mais..." de Mireille Messier chez les éditions de l'Isatis. (service de presse) Dans une histoire un peu rigolote, on apprend quelques informations intéressantes à propos de ces petits insectes que nous n'aimons pas tant, mais qui nous sont bien utiles, finalement! 


Jeu de tapette à mouches - Lettres scriptes
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Voici les 26 lettres de l'alphabet représentées sur des moustiques. Ainsi, on peut les disposer et inviter l'enfant à "taper" sur les lettres nommées par une autre personne. Ou encore, on pourrait cacher les moustiques et demander à l'enfant de nommer la lettre avant de taper dessus. Enfin, on pourrait placer seulement les lettres majuscules et faire piger les minuscules ; l'enfant doit taper sur la lettre associée à cette qu'il a pigée. Les possibilités sont multiples... Amusez-vous!

Cette ressource a été inspirée par l'album "Je déteste les moustiques, mais..." de Mireille Messier chez les éditions de l'Isatis. (service de presse) Dans une histoire un peu rigolote, on apprend quelques informations intéressantes à propos de ces petits insectes que nous n'aimons pas tant, mais qui nous sont bien utiles, finalement! 


Dragon gourmand - Atelier pour le préscolaire
Cassioprof

Ce document peut être utilisé de plusieurs façons. Il suffit de laisser aller sa créativité et de cibler un ou des objectifs selon les élèves.

Faire manger des aliments au dragon en travaillant :

  • les catégories (fruits, légumes, viandes, desserts, déjeuners, etc.)
  • les sons (un mot qui contient le son "a", un mot qui commence par le son "b", un mot qui termine par le son "in", etc.)
  • le dénombrement (3 aliments, autant d'aliments que ton âge, un de plus, un de moins, etc.)
  • la mémoire (nommer les aliments qui se trouvent dans la bouche du dragon AVANT de l'ouvrir à nouveau pour en mettre un autre)
  • affirmer sa personnalité (choisir son aliment préféré, celui qu'on aime le moins)
  • Etc.

Le dessin de monstre et l'idée d'activité provient de l'album "Le dragon qui mangeait des fesses de princesses" de Dominique Demers publié aux éditions Dominique et Compagnie. Dans cette histoire, le jeune dragon Dagobert apprend à diversifier son alimentation puisque son met préféré, les fesses de princesses, sont en voie d'extinction. 

Avec les élèves du premier cycle, vous pourriez utiliser le dessin du dragon et lui faire manger des mots correctement orthographiés. :)


Jeu interactif de conscience phonologique (son s)
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Sssalut! Je m'appelle Sssamuel et j'adore le sssson sss! Mes animaux favoris commencent par le ssson sss. Peux-tu les identifier?

Jeu interactif qui invite les enfants à identifier lequel des trois animaux présentés commence par le son [s].

Cette ressource a été inspirée par le chouette documentaire de Anna Gasol aux éditions Crackboom. Présenté sous forme de jeu/quiz, le lecteur apprend une foule d'informations surprenantes à propos des animaux de toutes sortes. (Produit reçu)

Voici une autre quête interactive avec le son [a]. Amusez-vous bien!


ZOUP! Jeu de conscience phonologique du son [ou]
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Ce document contient 10 cartes à tâches qui invitent les élèves à « voler » le mot dans lequel on entend le son « ou ».

Personnellement, je m’amuserais à faire le son « ZOUP! » en faisant semblant de pincer l’objet.

Les cartes sont élaborées pour faciliter l’assemblage c’est-à-dire que vous n’avez qu’à les couper au centre à l’horizontale pour ensuite les plier avant de les plastifier. Le corrigé se retrouvera ainsi toujours de l’autre côté de la carte.

Enfin, en guise de réinvestissement, on pourrait jouer à ce jeu avec de vrais objets/jouets qui se trouvent dans la classe.

Oh et pour les amoureux de la musique, dans la chanson « Je t’aime comme un fou! » de Robert Charlebois, on entend le son « ou » très très souvent. On pourrait donc s’amuser à faire un geste donné (comme toucher son nez ou encore tourner sur soi-même) chaque fois qu’on entend le son « ou » dans la chanson.

Ce jeu a été inspiré de l'album "Zoup! - La tricherie" d'Émilie Rivard et Mika aux éditions Boomerang.

Amusez-vOUs bien! :)


Atelier littéraire/lecture interactive - Carlos le monstre - Scholastic
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Lecture interactive à partir de l'album "Carlos le monstre" chez Scholastic. Les quatre dimensions de la lecture sont sollicitées. 

Les questions de la lecture sont également présentées sous forme de cartes si vous avez l'intention de les utiliser lors d'ateliers ou de lecture en duo. 



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