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Amélie Dallaire Fraser

Je m'appelle Amélie et je suis orthopédagogue depuis un peu plus de 5 ans. J'ai travaillé auprès de plusieurs clientèles et de niveaux scolaires du primaire. J'ADORE créer du matériel et le partager avec mes collègues de travail. J'expérimente ce que je crée avec les élèves, puis je le perfectionne afin qu'il réponde le mieux possible à ce que je désire travailler.


Ressources partagées

Tableau indicateur du niveau d'acquisition des compétences au primaire
Ce document est un sommaire, sous forme de tableau, des Échelles de niveaux de compétence et de la Progression de apprentissages. Il peut servir de guide pour l'intervention et aide à cibler le niveau réel d'un élève. On peut annoter dans celui-ci pour obtenir un visuel de la situation en math/fr.
Règles en orthopédagogie
Ce document inclut 4 règles adaptées au contexte orthopédagogique en sous-groupe/individuel sur une affiche (format lettre).
Apprentissage et réussite
Ce document contient deux petites affiches (format 4'x6') qui questionnent l'élève sur ce qu'il retient d'une notion et sur ce dont il ressent de la fierté. Il s'agit donc d'un outil simple pouvant favoriser à la fois la rétention de l'information apprise ainsi que l'estime de soi.
Pensées positives
Basé sur la théorie du «growth mindset», cette affiche (format lettre) permet de démontrer comment transformer une pensée négative en pensée positive et encourage à toujours donner le meilleur de soi-même (inspirant autant pour les élèves que pour l'intervenant!).
Objectifs personnels
Il s'agit d'une affiche (format lettre) qui amène à définir quels sont les objectifs de chacun. Pour approfondir, il est possible de faire écrire l'objectif des élèves sur une étoile que l'on affichera pour garder nos buts en tête, de faire une discussion sur comment on peut atteindre nos buts...
Math-et-singeries
Ce jeu est une façon ludique de travailler la numération (unités-dizaines-centaines, échanges). Il nécessite du matériel base 10 et/ou un tableau de numération afin de permettre une meilleure compréhension du concept. Il appartient à l'intervenant de poser des questions (ex: valeur de position).
L'univers des pronoms
Dans ce jeu, l'élève doit remplacer le GN de la case par un pronom. Il constitue une approche pour travailler les référents dans un environnement décontextualisé.
Logatomes
Ce jeu travaille la voie d'assemblage par la lecture de logatomes (non-mots). Ainsi, l'élève doit lire correctement les syllabes présentes sur sa case afin de pouvoir poursuivre le jeu. Attention aux confusions visuelles et auditives!
La course aux mots fréquents
Dans ce jeu de labyrinthe, l'élève doit lire tous les mots fréquents qui se trouvent sur son chemin. Il doit le faire le plus rapidement et exactement possible afin de développer la fluidité.
Idée principale - Démarche d'enseignement stratégique
Le document contient des textes ainsi qu'une démarche d'enseignement stratégique pour cibler l'idée principale dans le but de mieux comprendre l'information des textes. Une démarche similaire peut être reprise avec d'autres textes, objectifs et niveaux.

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